¡Hola a todos los que lean mi bitácora electrónica! En este miércoles de mercado os dejo mi resumen de una película que se llama "La Ola" ("Die Welle" en alemán). Que lo disfrutéis.

Resumen de la película “La Ola”

En un instituto de Alemania le asignan a un profesor la tarea de impartir un curso sobre la autocracia, el cual dura una semana. El profesor es reacio y en un principio no quiere impartir dicho curso ya que en su pasado fue de ideas anarquistas además de “okupa”. Aparte de profesor es entrenador del equipo de waterpolo del instituto. En un principio se niega a impartir el curso sobre autocracia y pide que le asignen el de anarquía, pero tanto el profesor que imparte el curso de anarquía como la dirección del centro lo disuaden para que imparta el curso de autarquía. Finalmente acepta.

1º día. LUNES:

Es el primer día del “cursoexperimento”. Para activar el cerebro de los alumnos y sus capacidades críticas y de pensamiento, el profesor inicia un debate que en ciertos momentos llega a ser bastante encendido. Todo empieza con una pregunta:

         - ¿Creéis que una dictadura no es posible hoy?

Casi todos los alumnos piensan que no. Entonces el profesor propone que busquen un líder y es elegido. Éste promulga unas normas de comportamiento en la clase que en la práctica son el nacimiento de los rasgos definitorios del grupo y de la sumisión al líder de éste. Algunas de esas normas son que hable sólo quien él diga y cómo levantarse. Es de destacar que invita a abandonar la clase a los alumnos que no quieran integrarse en el grupo y aceptar las normas de éste. Al final de la clase los alumnos se marchan entusiasmados.

2º día. MARTES:

Los alumnos aceptan la disciplina. Al principio, algunos la acatan pero cambian de opinión y pasan a aceptarla. Este día muestra una especie de “ruptura social”: el profesor quiere juntar a alumnos de notas altas con alumnos de notas bajas. Una alumna alega que hay buenos y malos estudiantes, a lo cual el profesor responde que para él eso no es así, sino que hay notas buenas y notas malas. En ese momento, los alumnos entienden, quizá subconscientemente, que ciertas normas que habían aprendido dejan de ser válidas a partir de ese momento. El profesor lo dice muy bien cuando habla de trabajo en equipo y de mayores probabilidades de éxito al trabajar en equipo que al trabajar solos. Ese día organiza el trabajo en equipo mediante unas pautas para todos y la necesidad de un rasgo distintivo que en este caso es un uniforme.

3º día. MIÉRCOLES:

Ese día se elige el nombre del grupo. Tras varias propuestas gana “La Ola”. Entonces los alumnos, por iniciativa propia, organizan el grupo y le dan cohesión. Crean un logo, una página web, marketing, empiezan a protegerse entre ellos y a defenderse en grupo de los ataques de otros alumnos del instituto. Ese día, una alumna se da cuenta de que el experimento puede llegar demasiado lejos y escapar del control del profesor porque ciertas normas son obedecidas muy ciegamente.
         Los alumnos integrantes del grupo empiezan a captar a otros alumnos no para el curso sino para el grupo creado. Ello le encanta al profesor, pues alimenta su ego y éste ve la oportunidad de ser mejor considerado por sus compañeros de trabajo.  Pero la situación empieza a escaparse de control al actuar por su cuenta fuera del horario lectivo y pintar grafitis con el símbolo del grupo por la ciudad.

4º día. JUEVES:

A partir de ese día, los acontecimientos se precipitan. Un alumno compra una pistola por Internet, el profesor ignora los avisos de su pareja, también profesora del instituto y de una alumna sobre el comportamiento de los alumnos del curso. El profesor ignora las advertencias. Uno de los integrantes se ofrece a hacer de guardaespaldas del profesor, lo cual éste rechaza.

5º día. VIERNES:

Ese día hay un partido de waterpolo contra un instituto contrincante. Uno de los miembros de “La Ola” controla quién entra al evento y sólo deja entrar a aquellos que sean miembros del grupo y lleve camiseta blanca. Unas alumnas no pueden entrar, se resisten a ser miembros de “La Ola” y deciden repartir octavillas para intentar frenar el grupo.
         Durante el partido de waterpolo hay una pelea entre un jugador miembro de “La Ola” y un contrincante. El profesor tiene que separar a ambos. Aparte de eso, un alumno agrede a una alumna y la directora del instituto le pide explicaciones al profesor. Entonces es cuando entiende y asume que el proyecto se le ha ido de las manos. Acuciado por ello decide poner fin al grupo convocando a los alumnos. Esto muestra lo estructurado que está el grupo

6º día. SÁBADO:

Los alumnos integrantes del grupo acuden en masa. Al principio, el profesor se dirige a ellos con un discurso propio de un líder durante el cual se muestra importante y poderoso, pero en un momento dado cambia radicalmente, les recuerda el objetivo del experimento y les dice que una dictadura es posible. Les reconoce que se ha equivocado y ha llegado excesivamente lejos y para acabar, declara finalizado el proyecto. Los alumnos se quedan estupefactos y pese a ello deciden volver a la realidad de su vida, esta vez sin grupo alguno.
         Llegados a este punto, uno de los alumnos se niega a aceptar que “La Ola” ha sido disuelto y dispara contra uno de los integrantes, el cual menospreciaba al alumno de la pistola, según este último. El profesor trata de hacerle entender que “La Ola” no existe desde hacía unos momentos y el alumno, que no quiere aceptarlo, se suicida. El profesor es arrestado.

FIN